JUAN R. GUEDES

Nuevamente hacemos un cambio de departamento, en esta ocasión al de Expresión Gráfica y Proyectos Arquitectónicos donde tenemos el placer de entrevistar a Juan Ramírez Guedes, uno de los profesores que menos pasa desapercibido en la escuela no solo por sus "singulares corbatas" sino por el enorme carisma que respiran sus palabras. Profesor Titular de Proyectos II de la EA Las Palmas y autor del blog LP_AEC (Laboratorio de Proyectos Arquitectura y Espacio Contemporáneo), aprovechamos el conocimiento y sinceridad que le caracteriza para que responda a nuestras preguntas:

1  REALIZÓ LA CARRERA DE ARQUITECTO EN LA ETSA DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA. ¿QUÉ NOS PUEDE CONTAR DE SU ETAPA COMO ESTUDIANTE?¿VE MUY CAMBIADA LA ESCUELA EN GENERAL?

Mi etapa de estudiante de arquitectura la recuerdo como una época muy estimulante e intensa, tanto en lo referente a la propia carrera como a otras cuestiones relativas al contexto social y cultural. En aquel momento los estudios de arquitectura eran en cierto grado diferentes, con una muy fuerte incidencia de la formación científico-técnica desde primero. Los dos primeros años eran selectivos y requerían un esfuerzo bastante considerable; también las dos asignaturas de dibujo del primer año (Análisis y Técnico) eran muy exigentes. Y así sucesivamente… Sin embargo tengo buen recuerdo de todo eso y considero que salí muy enriquecido en mi formación.

La escuela ahora es diferente, es inevitable, los tiempos cambian, pero no hay que ser nostálgico, pienso que aunque en algunos aspectos hay problemas, también creo sinceramente que hay un nivel muy interesante y mucho que aportar.

2  OBTUVO UNA BECA DE INVESTIGACIÓN PARA ESTUDIAR EN LA UNIVERSITÀ IUAV DI VENEZIA. ¿CUÁL ES SU RELACIÓN CON ITALIA?¿CONSIDERA QUE LA ARQUITECTURA ITALIANA ESTÁ EN HORAS BAJAS?

Al poco de terminar la carrera obtuve una beca española del Plan de Formación de Personal Investigador en el Extranjero para el IUAV en Venecia. Allí hice diversas cosas. Lo más importante es que comencé los estudios de doctorado que apenas se estrenaban en Italia (antes no existían) aunque terminé y leí la tesis ya en Las Palmas.

Mi relación con Italia, aparte de lo personal en lo que es muy estrecha con algunas personas, es amplia. He colaborado bastantes veces con el IUAV como profesor invitado, tanto en la unidad de doctorado DRCA, como en cursos de proyectos. También he colaborado en otras escuelas italianas como el Politécnico de Milán, he participado en dos ocasiones de diferente forma en la Bienal de Venecia, he trabajado en proyectos con arquitectos italianos, etc.

Es cierto que la arquitectura italiana después de una etapa muy brillante que va prácticamente desde Terragni a principios de los años 90 del S.XX (y desde los años 60 con algunas escuelas de arquitectura como el IUAV o el Politécnico de Milán en la élite mundial), entró en una crisis profunda que dura casi hasta hoy, si bien en todos esos años han existido arquitectos italianos muy interesantes. En estos momentos se están haciendo proyectos muy válidos y hay bastantes fuerzas acumuladas; a pesar de que no son buenas las circunstancias socioeconómicas y hay problemas en las escuelas de arquitectura yo pienso que volveremos a mirar en esa dirección.

3  EN OTRO TIEMPO COLABORÓ EN ALGUNOS PROYECTOS CON PROFESORES DE LA ESCUELA. ¿POR QUÉ DECIDIÓ DEDICARSE EXCLUSIVAMENTE A LA ENSEÑANZA?

Son etapas de la vida; de todos modos no excluyo nada. Es verdad que he tenido estudio propio, en asociación y también en solitario y he colaborado con unos cuantos arquitectos sobre todo en concursos (que me siguen interesando), aunque no sólo. No soy consciente de haber decidido dedicarme a la enseñanza, decidí más bien dedicarme al estudio porque lo que más me gusta es aprender; hay diferentes formas de hacerlo pero la universidad, la escuela, es un lugar privilegiado a ese objeto. De ahí, la enseñanza que es muy estimulante pero también la investigación que no lo es menos y la actividad de escribir y publicar y hacer concursos....  y ya veremos que haré a continuación.

4  SABEMOS DE SU TOTAL RECHAZO A QUE LOS ALUMNOS ASISTAN A CLASES PARTICULARES. ¿PODRÍA EXPLICARNOS DESDE SU PUNTO DE VISTA SI CREE QUE EL ALUMNO ESTÁ SIENDO PERJUDICADO?¿LE PARECE NORMAL QUE SEAMOS DE LAS POCAS ESCUELAS DE ARQUITECTURA QUE LOS ALUMNOS ASISTEN A ESTAS CLASES?

Puntualicemos: las clases particulares no son un problema, esa no es la cuestión; el problema a veces es hacer pasar por eso lo que en realidad no es sino una asistencia técnica camuflada, por decirlo finamente, que pone en duda la autoría de un trabajo. Lo rechazable es que, a cambio de una tarifa, se falsee el proceso de aprendizaje (lo que redunda al final en contra del propio cliente-alumno supuestamente beneficiario) y pervierte la propia estructura de la docencia, y por otra parte introduce elementos de competencia desleal en el aula frente a otros estudiantes con menos recursos, aspecto este que ya ha suscitado numerosas protestas que me llegan. Como última reflexión diría que entiendo que el objetivo de la universidad pública es formar alumnos en un proceso de progresiva mayor independencia mientras que dudo que ese objetivo se comparta por parte de negocios que basan su éxito en el mantenimiento de una clientela. En todo caso cada cual sabrá cuál es su responsabilidad. O eso espero.

Y termino: es un error pensar que esto sucede sólo en esta escuela. No voy a señalar a nadie pero hay constancia que desde hace muchos años existen llamémosles "estudios" dedicados a redactar PFC y otros proyectos escolares por encargo de sus supuestos autores en otras localidades españolas con escuela de arquitectura.

5  FUERA DE LA ESCUELA ES CONOCIDO  NO SOLO POR SU BLOG (LP_AEC), SINO POR LA PUBLICACIÓN DE MUCHOS DE SUS TEXTOS EN DIVERSOS DIARIOS NACIONALES. ¿CONSIDERA INTERNET UN AVANCE O UN RETRASO PARA LA ARQUITECTURA?¿TIENE LA SENSACIÓN DE QUE LAS BIBLIOTECAS SE VISITAN CADA VEZ MENOS?

Internet es un instrumento muy poderoso de difusión de la información y la comunicación y yo creo que es absurdo plantease siquiera darle la espalda. Se trata de utilizar bien este recurso sin mitificarlo ni dejarse abducir por él. No queda otro remedio que conseguir que se constituya en un vehículo de avance de la arquitectura de toda la cultura en general.

Con respecto a lo segundo: es posible que algunas bibliotecas se visiten menos, es cierto que veo menos llena la de la escuela a pesar de su calidad, sin embargo me consta que otras en esta ciudad están siempre llenas.

6  ¿QUÉ REVISTAS DE ARQUITECTURA NOS ACONSEJA?¿Y LIBROS, SEAN O NO DE ARQUITECTURA?¿ALGUNO EN ESPECIAL?

Yo creo que ahora mismo no hay revistas indiscutibles, como en su día lo fueron Casabella, Lotus y Domus (las tres italianas por cierto) o Architectural Design por ejemplo y sin olvidar en España determinadas etapas de Arquitectura del COAM o Quaderns, por no mencionar las ya históricas 2C Construcción de la Ciudad o Arquitecturas Bis (de Barcelona ambas como Quaderns). Eran todas revistas de información pero también de análisis y reflexión. Hoy como documento no se puede prescindir de El Croquis y hay otras revistas interesantes como 2G o Tectónica. Luego está AV y Arquitectura Viva, Pasajes, etc ... hay de todo de una forma u otra y lo importante es estar al día y comparar para poder tener una posición crítica; en la escuela hay una excelente biblioteca con la mayoría de estas publicaciones. Ahora empieza una etapa nueva de Quaderns, tengo ganas de verla.

Libros, muchos, claro, pero bueno por citar algunos libros de arquitectura de los últimos años si alguien no ha leído Atmósferas de Peter Zumthor se lo recomiendo, se lee muy rápido pero deja mucho sabor, y otro muy interesante para leer más despacio: Arquitecturas de la Memoria de Félix Ruiz de La Puerta. Si además debiera recomendar libros de otros temas necesitaría otras muchas páginas y recomendar uno sólo me parece una temeridad.

7  ¿QUÉ ARQUITECTOS NOS RECOMIENDA?

Aparte de los clásicos y los maestros de la arquitectura moderna sobre todo LC, Mies y Aalto, no olvido tampoco a Kahn y a Terragni. Entre los contemporáneos me interesa mucho Siza y los portugüeses en general al igual que mucha arquitectura contemporánea japonesa de entre la que destaco a Sou Fujimoto con permiso de Sejima, que también. Luego hay arquitecturas que son imprescindibles y habría que nombrar a mucha gente, entre ella a bastantes españoles, algunos poco conocidos.

8  LAS ÚNICAS PROFESORAS DE PROYECTOS SE ENCUENTRAN EN SU ASIGNATURA DE 3ER CURSO. ¿CÓMO ES SU RELACIÓN CON ELLAS?

Pues yo diría que la relación profesional que tenemos es muy buena. Incluso la nueva incorporación de este año ha resultado perfecta. Sinceramente excelente. Lo de trabajar con arquitectas (y he trabajado con unas cuantas como profesor y como arquitecto y siempre con buenos resultados), no tiene por qué ser diferente que trabajar con hombres arquitectos, es un tema que depende más bien de las características personales y profesionales de cada uno con independencia del género.

9  LA EA LAS PALMAS SIEMPRE HA TENIDO UNA ESPECIE DE COMPLEJO DE INFERIORIDAD RESPECTO A OTRAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS. ¿QUÉ PIENSA USTED DE LA ESCUELA, DE SUS ESTUDIANTES, DEL NIVEL QUE TENEMOS?

No soy consciente de ese supuesto complejo de inferioridad. Yo creo que eso es más bien una leyenda urbana. Lo que sí existe es un diferencial de recursos y facilidades, la mayor parte de ellos deducidos de la lejanía y la insularidad, pero eso es sólo un dato con el que hay que trabajar.

La escuela, ya lo he dicho, tiene problemas, tiene necesidades entre ellas la de incorporar profesores jóvenes con ganas de doctorarse y también indudablemente, y a pesar de algún discurso derrotista, tiene activos y potencialidades que se ponen de manifiesto cuando salimos fuera (alumnos y profesores) , cuando participamos en encuentros nacionales e internacionales , cuando concurrimos a concursos (por citar algo varios alumnas y alumnos de la escuela han obtenido diferentes premios en certámenes internacionales desde el verano para acá), etc. También es notorio el éxito de nuestros estudiantes en las materias de proyectos en otras escuelas cuando van de Erasmus, Séneca, etc. Hay, entre los estudiantes de la escuela, mucho potencial; no voy a ir de adulador: hay de todo, claro, pero constato todos los días la valía de muchos de ellos y ellas.

10  ES BIEN SABIDO QUE ES AMANTE DEL CINE DE WENDERS O DE PELÍCULAS COMO BLADE RUNNER PARTICULARMENTE, ADEMÁS COMENTÓ UN DÍA EN CLASE QUE "RECOPILABA LIBROS PARA LEER EN VACACIONES CUANDO ERA ESTUDIANTE". CINE, LITERATURA, ... ¿LE GUSTA LA MÚSICA?¿QUÉ SUELE ESCUCHAR?¿CREE QUE UN BUEN ARQUITECTO DEBE ATENDER A LAS DIFERENTES ARTES?

Sí, desde que era estudiante… de primaria, me confieso un bibliómano impenitente. Me interesan todas las artes, incluyendo la música y como todo el mundo tengo mis preferencias (que en el cine no se reducen tampoco a Wenders…). En la música llamada culta me gusta sobre todo en barroco y la música sinfónica del clasicismo aunque también el romanticismo; en otras músicas me encantan el Jazz, y sobre todo el Blues y cierta música moderna y contemporánea de los 70 hasta hoy pero no determinados subproductos al uso. En respuesta a la segunda pregunta, es obvio que sí, el arquitecto debe estar atento a las diferentes manifestaciones artísticas, especialmente a las artes plásticas pero también a la literatura y añado que a la filosofía como canteras del pensamiento.

10+1  UNA PALABRA, UN CONSEJO PARA TODA NUESTRA VIDA...

No me gusta mucho dar consejos pero si no queda otro remedio diré más que un consejo una reflexión, lo que le dije hoy mismo a un estudiante: lo más importante es la vida. Sin la vida no hay arquitectura. Y no me refiero a la mera supervivencia, sino a una forma plena de estar en el mundo.

JIN TAIRA

Salimos del departamento de Construcción y nos vamos al de Arte, Ciudad y Territorio. Allí vemos mucha gente mayor salvo un joven de ojos rasgados que bien podría parecer un turista perdido… Nos encontramos nada menos que con Jin Taira Alonso, doctor arquitecto de la asignatura Urbanística II y socio del estudio de arquitectura MPC (Mirallave-Pescador-Casas-Taira). Debido a su gran trayectoria tanto académica como profesional y a que el desastre de Japón le ha tocado de cerca no dudamos en pedirle unas palabras para compartir con toda la escuela: Gracias Jin y mucho ánimo!

1  DOCTOR ARQUITECTO JOVEN PERO CON UNA TRAYECTORIA TAN INTERESANTE COMO ENVIDIABLE ¿NOS PODRÍA CONTAR CUALES SON SUS ORÍGENES, DÓNDE Y QUÉ HA APRENDIDO DE LA ARQUITECTURA? 

No podría comenzar sin decir que mi padre es japonés y mi madre española. Esto no sólo ha influido totalmente en mi forma de pensar o de ver las cosas sino que dio pie a marchar a Japón para completar mi formación. Cuando aún era un estudiante de EGB me apasionaba el dibujo, la pintura, el comic… y pensaba que estudiaría Bellas Artes. La primera persona que me habló de arquitectura fue un sacerdote que me daba clase de cerámica y plástica en el San Ignacio de los Jesuitas de Oviedo, el cual afirmaba que el territorio de la pintura estaba agotado mientras existían grandes posibilidades creativas en el ámbito de la arquitectura. Esta manifestación me hizo abrir los ojos a la profesión entendiendo que incluso habría espacio para manifestaciones plásticas e incluso filosóficas, otra de las asignaturas que más me atraían como estudiante. Nacido en Oviedo, y sin una Escuela de Arquitectura en Asturias, las mejores opciones de acuerdo al ranking nacional eran la pública de Madrid o la privada de Pamplona. La primera, exigía estudiar en el CEU los tres primeros años y examinarte nuevamente en la Politécnica. Pamplona no tenía ese inconveniente así que fui a realizar el examen de ingreso, me gustó la seriedad en la enseñanza, el edificio, y la ciudad era asequible a una escala peatonal. Allí cerré la primera parte de mi preparación con el plan anterior de seis años más uno para el Proyecto Fin de Carrera.

Considerando mis orígenes, siempre presentes, desde que comencé a estudiar arquitectura pensaba que debería tener una preparación profesional equilibrada con mi parte japonesa, y por tanto decidí marchar a Japón. Obtuve la beca del Ministerio de Educación de investigación que me permitió entrar en la Universidad de Tokio donde permanecí ocho años y medio.

En la parte profesional tuve la oportunidad de trabajar primero en Pamplona desde tercero de carrera en el estudio de Luis Tena y Javier Zulategui (TZ arquitectos). En Japón trabajé para tres estudios, el de Hiroshi Hara, Arata Isozaki y Toyo Ito. Al tiempo que por mi cuenta colaboraba en concursos y proyectos con compañeros como Miyoshi Takayuki, Vicente Díez Faixat (VJA arquitectos), Jean-Louis Rivard (10BASE-T Incorporated), Yasuyori Yada (I.D.A. Co. Ltd.), o Miguel Angel Valdés entre otros.

En resumen mucho trabajo y mucha ilusión depositada en esos proyectos que unas veces emergen del mundo de las ideas y la gran mayoría quedan relegados ad æternum a las hojas del cuaderno de croquis. Cada proyecto es una pequeña lección, una idea, un concepto, una experiencia, un viaje, un encuentro, un detalle, un trazo, una conversación, una comida, una mirada, una sonrisa,… un descubrimiento inesperado, una vivencia, una aventura que empieza sobre el inquietante papel en blanco.

2  ¿HA TENIDO ALGÚN PROFESOR, MAESTRO O SIMPLEMENTE ARQUITECTO AL QUE HA SEGUIDO MUY DE CERCA O AL QUE TIENE UN AFECTO ESPECIAL?  

Son varios los profesores a los que debo mi pasión por la arquitectura. Quería empezar con Fernando Nagore, Profesor de Geometría descriptiva de la ETSAUN y arquitecto. Era increíble escucharle hablar. No se limitaba a impartir unos conocimientos. El vivía en ellos. Era un geómetra con mayúsculas. El mundo se transcribía en conceptos espaciales gráfico-matemáticos.

Sigo con Luis Borobio Navarro profesor de Dibujo Arquitectónico con quien tuve el privilegio de trabajar como ayudante cuando aún era estudiante en la ETSAUN. Un dibujante extraordinario, de carácter afable y quien le debo que siga dibujando hoy en día con la misma alegría con la que empecé la carrera.

Pero si puedo llamar a alguien maestro es a Javier Carvajal, genio y figura. Arquitecto comprometido. Pude tenerle en la asignatura de Proyectos durante tres años. Su pasión por la profesión fue una lección continua para quienes tuvimos el privilegio de tenerlo como profesor. Sus palabras y pasión están siempre presentes como apoyo en los momentos más difíciles.

3  FORMA PARTE DEL ESTUDIO MPC CON LOS TAMBIÉN PROFESORES VICENTE MIRALLAVE, FLORA PESCADOR Y ÁNGEL CASAS ¿CÓMO ES SU RELACIÓN CON ELLOS? 

Vicente, Flora y Ángel son una familia para mí. Cuando acababa de llegar de Japón no conocía prácticamente a nadie. El ahijado de un amigo coreano estaba haciendo el PFC con Vicente. Pedí una entrevista y fui a la escuela, al departamento. Allí le conté mi historia, las ganas que tenía de hacer, aprender y aportar. Un mes más tarde me llamaron al estudio e hice una presentación de mi currículum. Entonces me pidieron que hiciera un trabajo de maquetación de las Directrices del Paisaje de Canarias y después que colaborara en el proyecto del Paseo Marítimo de Agadir. Desde entonces mi vinculación al estudio se hizo constante hasta asociarme a ellos en el 2008.

Desde que los conozco hemos podido compartir días y noches de proyectos, viajes y largas conversaciones que van de lo profesional a lo personal. Cuando la agenda lo permite, los viernes por la tarde, las dedicamos a hablar de otros aspectos periféricos de la marcha del estudio. Ver fotos de viajes, videos, estudiar diferentes líneas de trabajo creativo que puedan dar lugar a nuevos proyectos…

4  DESPUÉS DE HABER VISTO TANTO MUNDO, TANTAS DINÁMICAS DE TRABAJO DIFERENTES, ¿CREE QUE LA ESCUELA DE LAS PALMAS TIENE LAS CUALIDADES PARA FORMAR GRANDES ARQUITECTOS O HAY COSAS QUE CAMBIAR? 

El otro día mostraba a los estudiantes una imagen desde Google Earth del Campus de Harvard y otra del de Tafira con el fin de “desmitificar” a la primera. El ranking de universidades nos coloca en una posición objetivamente muy desaventajada. Sin embargo hay profesores de nuestra escuela que han trabajado, asistido o colaborado con el centro americano. Y por tanto considero que ni estamos tan lejos y que desde luego nuestra escuela puede y debe formar a los mejores arquitectos que podamos aportar. De ello depende un compromiso mutuo entre profesorado y estudiantes, entre estudio y trabajo, entre investigación y aprendizaje, entre desafío y propuesta, entre ambición sana y sueños inalcanzables que algún día cambiarán su signo…

5  COMO MIEMBRO DE UNO DE LOS ESTUDIOS DE ARQUITECTURA MÁS RELEVANTES DE LAS ISLAS, ¿LE AGRADA EL MODELO URBANO DE LAS PALMAS O LE DECEPCIONA?¿CUÁL CREE QUE SERÁ SU FUTURO? 

Las Palmas es lo que es, y por tanto no es tanto si me agrada o me decepciona. Es un territorio de oportunidad para resolver sus disfunciones. Una ciudad sujeta a una topografía compleja, tejidos desarticulados, áreas en desuso o sin respuesta, una fachada turística desigual, con un programa de movilidad aún por resolver. Un largo etcétera de desafíos abiertos a la aportación de todos. De su resolución dentro de un programa global sobre el papel que ha de jugar la ciudad y con la necesaria clarividencia de la voluntad política podremos asistir al futuro de Las Palmas…

6  ¿TIENE PROYECTOS CONSTRUIDOS?¿CUÁL ES EL QUE MÁS LE GUSTA? 

Mi primer proyecto construido fue la Casa de Encuentros de Corvera (1997). Un concurso ganado junto a Miyoshi Takayuki, Vicente Mirallave y Justo López. El proyecto, cuando llevaba un año y medio en Japón, nació de la colaboración con un estudio gijonés (VJA arquitectos) a través del uso del e-mail y fax. El proceso de trabajo fue tan duro como apasionante.

Sin embargo el proyecto que más satisfacciones personales me ha reportado ha sido el Paseo Marítimo de Agadir junto a MPC. La recuperación social de un espacio público por sus ciudadanos frente a la ocupación colonizadora de los hoteles que se había apropiado de la primera línea de la playa.

7  HUBO UNA ÉPOCA EN LA QUE EUROPA DESCUBRIÓ LA ARQUITECTURA ORIENTAL BASADA EN EL PURISMO Y MINIMALISMO, SIN EMBARGO EN LA ACTUALIDAD PARECE QUE NOS HEMOS CANSADO DE "TANTO BLANCO", ¿CÓMO VE EL FUTURO DE ORIENTE RESPECTO A OCCIDENTE? 

No debéis confundir la arquitectura minimalista o el purismo blanco como una seña de identidad de la arquitectura japonesa. En los sesenta brillaba Kenzo Tange, en los ochenta Fumihiko Maki o Arata Isozaki, en los noventa Tadao Ando y Toyo Ito, en la actualidad SANAA o Sou Fujimoto. Las cualidades de cada uno de ellos se traducen en una reinterpretación de los valores sociales, culturales y artísticos del país nipón. Ninguno de ellos profesa una gran afinidad a esos valores como inmanentes de su arquitectura. Podríamos decir que SANAA ha convertido del blanco una seña de identidad. Pero entiendo que es una forma de diferenciarse y definirse en los innumerables concursos en los que participan. Sin embargo el proceso de trabajo que desarrollan es muy laborioso para llegar a ese proyecto “purista”…

Occidente suele mirar a oriente como espacio de inspiración y viceversa. El interés es mutuo y por tanto siempre existirá contacto entre ambas culturas. De ello podemos dar cuenta con Frank Lloyd Wright, Mies van der Rohe o LeCorbusier. Ahora bien, China, y otros países asiáticos se han convertido en las nuevas economías emergentes llegando a superar a la vieja Europa y Japón. Asia es un continente emprendedor, trabajador y ambicioso. Muy pronto tendremos que aceptar el papel relativo que jugarán en nuestras vidas. Siendo sincero, veo ahora mismo a Europa jugando el papel relativo que juega un casco viejo en cualquier ciudad contemporánea. Un entorno de interés turístico pero sin capacidad de generar nuevos entornos de revolución económica.

8  TENIENDO TAN RECIENTE EL TERREMOTO DE JAPÓN Y PARTIENDO DE QUE ES UNO DE LOS PAÍSES MEJOR PREPARADOS PARA ESTOS DESASTRES NATURALES, ¿CÓMO LO HA VIVIDO PERSONALMENTE?¿QUÉ REFLEXIÓN HA SACADO DE LO SUCEDIDO? 

Ha sido un durísimo golpe para todo el país. Mi familia y amigos han sobrevivido al terremoto y el tsunami, otros no han tenido tanta suerte… Sin embargo la amenaza nuclear, actualmente sin control, se está convirtiendo en una incógnita sombría que ojalá pueda tener el final menos malo.

Viendo lo ocurrido, nuestros problemas que vivimos en nuestra profesión se diluyen…nada significan frente a la posibilidad de perder la vida, a tus seres queridos, todo lo que posees, todo lo que habías construido, la vida es un bien efímero. Un buen día puedes despertar y en un parpadeo tu mundo se puede desvanecer. Y lo que marca la diferencia descansa en si decides levantarte o lamentarte.

9  ¿QUÉ COSAS TIENE JAPÓN QUE PODAMOS TOMAR COMO EJEMPLO?¿PREFERIRÍA VIVIR ALLÍ? 

Japón está acostumbrado a sufrir. Un país que podrá recomponerse funcionando como un gran equipo. Donde el esfuerzo conjunto, de cada uno de ellos permitirá la recuperación paulatina del país. Creo que en situaciones extremas, es fundamental saber trabajar unos con otros por un bien común, construyendo nuestro futuro y dejando en segundo plano nuestras ambiciones personales de las que supongo es difícil o imposible renunciar ya que al mismo tiempo forman parte de nuestros propios sueños e inquietudes...

Japón es un país apasionante para arquitectos pero al mismo tiempo es un país duro para vivir. Ser japonés es ser capaz de asumir un sacrificio extremo personal y muchas veces ser capaz de acallar tus verdaderos sentimientos. Como en cualquier sitio, vivir en un lugar siempre tiene sus ventajas e inconvenientes. Personalmente no me paro a pensar si es mejor hacerlo en un sitio u otro. El haber nacido entre dos culturas me permite entender mi entorno sin el sentimiento de posesión que entraña la expresión “mi tierra”… de esta forma me adapto a cada lugar en el que vivo… intentando aprender de él y aportar así nuevas soluciones a sus problemas…

10  ¿NOS PODRÍA RECOMENDAR ALGO DE CINE? (VIDEOJUEGOS, ANIME...LO QUE MÁS LE GUSTE) 

Me gustaría recomendaros películas como “Blade Runner” (1982) de Ridley Scott, “Erase una vez América“(1984) de Sergio Leone y “Europa” (1991) de Lars Von Trier. También “Akira” (1988) de Katsuhiro Otomo, tanto en su versión manga como ánime. En música el trabajo de Ryuichi Sakamoto, Massive Attack o Paul Weller.

En general creadores que redefinen la naturaleza de los campos creativos en los que operan…

10+1  UNA PALABRA, UN CONSEJO PARA TODA NUESTRA VIDA…

El periodista español Ramón Trecet terminaba su extinto programa de radio Diálogos 3 en Radio Nacional diciendo “Buscad la Belleza pues es lo único que merece la pena en este asqueroso mundo”… Pienso que nosotros servimos a la sociedad, no a nuestro ego, el dinero, el poder o la fama… “nos pagan por ordenar espacios y la Belleza es un bien que damos gratis” como decía Javier Carvajal… creo que debemos aportar con nuestro trabajo la forma de construir un mundo mejor…un mundo que ayude a hacer al hombre más conciente de quien es… 

un abrazo y enhorabuena por el Blog

RICARDO SANTANA

Tras las palabras de Paco Ortega, maestro veterano de la escuela, entrevistamos a un nuevo miembro del Departamento de Construcción Arquitectónica: Ricardo Santana Rodríguez, profesor de construcción I y encargado de la parte práctica de la asignatura. Destaca por su juventud y porque a pesar de ser arquitecto ¡está fuerte! Le hemos planteado las siguientes preguntas para conocerle un poquito más...

 1 Usted resalta por su juventud, ¿cree que le beneficia en su relación con el alumnado o sin embargo lo considera un peso? 

No considero ni que me beneficie, ni que sea un peso. Creo que la relación entre las personas (p. ej.  estudiantes y profesor) no depende tanto de la edad sino del carácter de ambos. Es decir, que alguien con mayor diferencia de edad pero similitud en el trato debe tener una mejor relación que alguien con la misma edad, pero con antagónicos caracteres.

Particularmente, puedo decir que me gusta el trato que tengo con los estudiantes, tanto de mi asignatura, como PFC y otros que lo han sido, incluso que no. Incluso a veces siento que elevo en exceso el volumen de voz, pero es cosa de mi manera de ser, nunca es mi intención la de cambiar el tono o grado de enfado.. Así y todo me gusta la idea de que me vean como cercano a vuestra edad y eso les sirva para acercarse y preguntarme en confianza dudas o cuestiones particulares.

 2 Sucesor de Deniz, se ha puesto a ensayar el "are you talkin' to me" de Robert de Niro?                                                     La verdad es que no entiendo muy bien esta pregunta, será porque no he visto el "are you talking to me"... o al menos no me acuerdo... Como sucesor de Deniz, he cogido muchas de sus ideas y maneras de llevar la asignatura. Evidentemente, con la coordinación de Guigou y Octavio, así como con la aportación propia, al final sale lo que tenemos y que se irá ajustando con el tiempo.

Mi criterio es que debe haber unas clases teóricas esenciales para conocer la materia y que lógicamente deben ser expuestas por el profesor (a veces, la docencia será mejor y otras no tanto). También creo que en unos estudios como Arquitectura esta base teórica debe estar acompañada por una explicación eminentemente práctica donde toquemos los materiales, los empujemos, los rompamos y veamos que pasa. Entiendo que en la parte teórica el trato debe ser algo mas distante (si no, sería inviable), aunque con las preguntas colectivas necesarias para que todos nos podamos beneficiar de lo que comentemos. Siempre hay alumnos que no preguntan y eso no quiere decir que no tengan derecho a soluciones que otros cuestionen. En la parte práctica el trato debe ser mucho más cercano, donde el estudiante pueda sentirse más cómodo para preguntar sin tapujos lo que le plantee duda. También creo que está bien, aprovechar estas dudas para que les sirva a pequeños grupos. El trato fuera de clase debe ser correcto y amable, incluso con alguna broma.

 3 ¿Cree que la escuela sabe preparar a la gente para construir a un gran nivel, o hay algo que cambiar?                               Creo que el nivel de lo que se da en clase y de lo que se exige en los exámenes ha bajado muchísimo. No creo que tenga la culpa nadie en particular (ni los profesores que se preparen menos, ni los estudiantes que sean mas gandules), mas bien creo que la culpa es de los nuevos sistemas de educación. A mí particularmente hay más cosas que no me gustan de Bolonia, que las que sí (pero vamos a ver como va caminando..). Considero que estamos bajando demasiado el nivel de los conocimientos en las carreras técnicas, para equipararnos en Europa, cuando hasta ahora yo entendía que éramos de los que mejor preparados estábamos (a nivel técnico, que no de idiomas). No comprendo por qué cada vez que hay un nuevo sistema en el que se pretende equiparar a los estudios, siempre se iguala con el que tenía el nivel más bajo. Considero que es perjudicial para los estudiantes que ellos mismos verán como no salen tan preparados como cabría de esperar.

En nuestra ETSA, creo que falta que haya PFC por el Dpto. de Construcción, que no tengan una carga tan proyectual y más contenido técnico. También creo que faltan más carga docente de contenido técnico, en mi opinión es lo que más nos van a demandar en la futura profesión. Creo que nos hemos distanciado demasiado de la rama técnica de la profesión y que necesitamos especialmente recuperar la impartición de conocimientos en Materiales e Instalaciones.

 4 ¿Nos podría contar a qué se dedica fuera de la escuela, ha construido algo, tiene proyectos en mente…                             Tengo un pequeño estudio de arquitectura. Soy de los arquitectos con una mentalidad profesional más tradicional, con un estudio unipersonal, en el que `yo me lo guiso, yo me lo como´. Hago bastantes trabajos pequeños, tanto a particulares, como a empresas y Administraciones Públicas Locales. No sólo hago trabajos de proyectos de arquitectura, también los hago de Instalaciones de distintos tipos, de Seguridad y Salud, informes y por supuesto Rehabilitación... Me gusta hacer cosas diferentes, porque cuando hay algo nuevo que no había hecho antes, es una manera de seguir aprendiendo. No me suelo presentar a Concursos porque creo que son muy difíciles de ganar y no me compensa el esfuerzo, aunque me he presentado a alguno. Tampoco han salido mis obras en revistas, pero no tengo mayor interés en hacerlo. Mi interés está en hacer una arquitectura sencilla, que pase desapercibida una vez hecha y donde el cliente quede satisfecho.

 5 ¿Alguna vez le ha servido para algo hallar la resiliencia de un material?                                                                                 Pues sí que me ha servido; para exponérselo visualmente en las clases prácticas a los estudiantes de mi asignatura. También para tener un conocimiento básico del material y no perderme en conversaciones porque no tengo unos conocimientos técnicos adecuados. No obstante, siempre estoy a la espera de que venga algún cliente y me solicite algún trabajo donde calcule la resiliencia (o cualquier otra propiedad) porque la necesite para un material; me pregunto que si no estuviéramos los arquitectos, quíen se las iba a calcular.

 6 Constructivamente, ¿qué opina de la escuela?                                                                                                                       Particularmente, el hormigón es un material que me atrae mucho. La concepción del gran hall central como espacio de relación entre las personas me gusta muchísimo. Para este edifico se ha elegido al hormigón como material, lo cual considero acertado para la época y por lo representativo que se supone para una Escuela de Arquitectura. Además es un edificio muy bien iluminado. La ejecución con hormigón fue bastante arriesgada por sus luces, vuelos y esbelteces. El resultado no fue el deseable en cuanto al material por las excesivas flechas que han desarrollado y la porosidad en sí del material que no fue adecuada para que haya tenido una buena durabilidad. En resumen, me gusta mucho el edificio y creo que se merece una buena restauración y ampliación para los próximos años.

 7 ¿Nos podría dar un ejemplo de buena arquitectura?                                                                                                             En general, la que tiene hormigón visto en Canarias. Se trata de algo muy difícil de conseguir y que cuando ha durado mucho tiene mi mayor valoración. Me gusta la arquitectura de Salvador Fábregas; Artengo, Menis y Pastrana; Luis López Díaz... y otros que han sabido resolver estos edificios con el material ciclópeo como representación de nuestras islas volcánicas.

 8 ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?                                                                                                                                 En mi tiempo libre me gusta disfrutar de mi esposa y dos hijos. Me gusta mucho hacer deporte; hago Windsurfing, Escalada y otros deportes en la naturaleza. Me gusta también mucho las competiciones de larga/largísima resistencia; Orientación, Raids, Triatlón...

 9 Una película…                                                                                                                                                                         No soy mucho de cine, prefiero pasar mi tiempo libre haciendo deporte y/o en contacto con la naturaleza. Además, en estos años las películas que me toca ver son las que eligen mis hijos pequeños.

 10 ¿Nos podría contar alguna anécdota de cuando era estudiante?                                                                                         En mi época había Novatadas, Fuga de San Diego, Carnavales y hasta Día de la Nieve, todas eran participativas, con respeto a todas las personas y a la Docencia. Valorábamos mucho el esfuerzo, así como el trabajo y diversión en grupo. En una ocasión un compañero mío dijo que cuando terminara la Carrera iba a entrar en la biblioteca a dar un chillido exagerado... todavía lo estoy esperando (a ver si con esta entrevista, la lee y termina de animarse).

 10+1 En una palabra, un consejo para toda nuestra vida...                                                                                                       Aprender idiomas, comenzar trabajando fuera, preparaos bien para realizar trabajos técnicos -especialmente de instalaciones-... Sobre todo ser comprometidos en la realización de los trabajos, entregarlos en fecha, correctos y llevarlos hasta el final, solucionando los problemas que seguramente surgirán.


Un saludo y mucha suerte para todos, aprobando las asignaturas y aprendiendo lo máximo para que le saquéis rentabilidad en el futuro.


Richar

PACO ORTEGA

Estrenamos esta sección entrevistando al profesor, catedrático de construcción, de la EA de Las Palmas Francisco Ortega Andrade, especializado en patología de los edificios y experto en historia de la construcción de la antigüedad. Los estudiantes realmente lo conocemos por su extraordinaria habilidad de dibujar, su acento sevillano y las chirimoyas. Es para muchos el profesor más entrañable de la escuela y hemos querido aprovechar su alegría, experiencia y sabiduría para que nos responda algunas preguntas:

¿Nos puede comentar en qué se diferencia la escuela de antes con la actual?                                                                      1

Al margen de que "todo tiempo pasado parece mejor" y que probablemente buena parte de las diferencias se queden en el "parecer mejor", la contestación debería ser que la diferencia es muy grande. Probablemente la gran diferencia haya que observarla, por un lado, desde el punto de vista de cómo se estructuraba la titulación y por otro lado, las materias o los contenidos que definen y definían a los estudiantes de Arquitectura. En lo estructural, el primer curso era selectivo y también lo era el segundo. Nadie podía matricularse en segundo sin tener totalmente aprobado primero, un gran número de alumnos se pasaban muchos, demasiados, años para lograrlo. Tampoco podían matricularse en tercero sin tener segundo aprobado completamente. Al llegar a tercero dejabas de sufrir y casi, casi, tenías garantías de acabar año a año. En tercero llegaba el relajo casi completo. Superada la "Hornacina", viaje a mitad de carrera, se consolidaba la promoción y todo era amistad entre los cursos superiores. Salto cualitativo, otra cosa.

En el otro aspecto, el dibujo, las habilidades con la mano, era el nexo de los alumnos de Arquitectura. Un viejo profesor de Proyectos, buen arquitecto y Catedrático de la Escuela de Madrid, decía que lo que hacía que los estudiantes de arquitectura caminaran de manera distinta al resto de las personas era debido a sus habilidades con las manos para expresar el espacio; "él lo veía así". Lo cierto es que los arquitectos, los de antes y los de ahora, al contarnos cosas entre nosotros echamos mano del lápiz por inercia y nos expresamos en perspectiva. Es probable que otros estudiantes huyan del lápiz y cuando lo usan suelen hacerlo en dos dimensiones. Todo lo demás, como ya he dicho, es posible que pertenezca a ese "todo tiempo pasado parece mejor".

¿Se siente orgulloso de la escuela de Las Palmas?                                                                                                               2

Muy orgulloso, no me hubiese cambiado a ninguna otra. La masificación ignora a la persona y el sistema se desvanece. La cercanía al alumno es lo que da vida al profesor y hace que éste se recicle permanentemente.

¿Qué cambiaría de ella?                                                                                                                                                        3

Creo que un alumno tenga de 5º aprobado y pueda estar haciendo el PFC y le queden asignaturas de primero y de segundo no es lógico y que es un fallo de la estructura de las enseñanzas. No pasa sólo en esta titulación pero es muy frecuente en esta Universidad. Algo hay que cambiar en esta dirección.

¿Cuál cree que es el futuro profesional de los que estudiamos ahora?                                                                                   4

Creo que el futuro profesional no es del estudiante, es de todos los profesionales. Estoy convencido que estamos partiendo de un cero nuevo, elaborando una nueva forma de ejercer la profesión y que la crisis pasará dejándonos eso, una nueva forma de ejercer la profesión y un nuevo sentido en la forma de valorar las cosas habituales y de la distribución de la riqueza. Igualmente estoy seguro que habiendo estudiado la carrera más bonita del mundo y la titulación más completa de la formación humana, el futuro es vuestro y no será peor que antes.

Para vivir, ¿Sevilla o Las Palmas?                                                                                                                                          5

Son dos buenos sitios. En Sevilla por la familia, estoy a punto de tener 6 nietos. En Las Palmas por sus gentes, su clima y por mis estudiantes, vosotros y todos aquellos que me honren con su presencia en algún curso, en la Escuela o fuera de ella.

Para animar, ¿Sevilla o Betis?                                                                                                                                                6

A ambos y a la UD.

¿Nos podría recomendar una película?                                                                                                                                   7

El Manantial.

¿Qué ciudades piensa que son de visita obligatoria para los arquitectos?                                                                              8

En España muchas, pero desde luego Granada y Barcelona. En el Mundo mundial, la Acrópolis, Roma y Florencia.

¿Cuál es el lugar más bello que ha visto nunca?                                                                                                                    9

Sin duda, Florencia.

¿Qué le pide a la arquitectura?                                                                                                                                            10

No le pido nada, me gustaría darle. Contribuir a la formación de buenos arquitectos.

Si le pedimos en una sola palabra, un consejo para toda nuestra vida, ¿Cuál nos diría?                                                 10+1

Una sola palabra, "honestidad".